Adotar práticas de uma educação multicultural vêm despertando discussões entre autores e pesquisadores que buscam incorporar esta pratica socializadora, para que todos os alunos de grupos sociais, étnicos e culturais possam se sentir incorporados e manifestar a sua opinião sem medo de qualquer discriminação.

Autores como Candaou e Anhorn afirmam que “[…]um currículo multicultural coloca aos professores o desafio de encontrar estratégias e recursos didáticos para que os conteúdos advindos de variadas culturas sejam utilizados como veículo para: introduzir ou exemplificar conceitos relativos a uma ou outra disciplina; ajudar os alunos a compreender e investigar como os referenciais teóricos de sua disciplina implicam na construção de determinados conhecimentos; facilitar o aproveitamento dos alunos pertencentes a diferentes grupos sociais; estimular a auto-estima de grupos sociais minoritários ou excluídos; educar para o respeito ao plural, ao diferente, para o exercício da democracia, enfatizando ações e discursos que problematizem e enfraqueçam manifestações racistas, discriminatórias, opressoras e autoritárias, existentes em nossa nossas práticas sociais cotidianas”.